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佳作看臺: 梔子花瓣的幸福

作者:未知     來源:學苑新報    2017-03-23

  歲月輕輕滑過指尖,許多往事便漸漸彌散在如沙漏般的光陰之中。但在生命的長河中,總有某些記憶,讓我們刻骨銘心,難以忘記。因為這種記憶是美麗的,芬芳的,讓人心情愉悅的,能夠溫暖人心的…… 它們就像開在心靈深處的花朵,讓我們的生命吐露芬芳。
  【范文】
  茉莉花開
  窗外,秋雨又淅淅瀝瀝地下了起來。
  透過薄薄的雨幕,看到窗臺上的茉莉花在綿綿秋雨中輕輕地搖曳著,葉子上的水珠不斷落下來,在地面上濺起一朵朵水花,這些不起眼的水花,幻化成我記憶中的一顆顆珍珠,值得我永遠珍藏……
  她是怎樣的一位老師,我似乎述說不清,只覺得她是一位真正的老師。
  記得她接手我們班語文課時,全班同學著實雀躍了好久,因為我們早已熟悉這位始終微笑著的女老師。當然還有一個重要原因,她還是一個種花的能手,總希望有一天能擁有老師親手種的一盆花。
  我當時是班上的調皮鬼,新老師上課,自以為有了放肆的機會,誰知她并不介意,依然溫和地微笑著,像一朵淡淡的茉莉花??斡嗍奔?,新老師就泡在我們中間,和我們唱呀跳呀,樂不可支。她會趁著同學們的興頭說一句:“言之不文,行之不遠。”鼓勵我們好好作文,好好做人。于是一本本記載著全班同學學習生活的習作選誕生了,當我們拿著散發著油墨香的文集時,那震耳欲聾的歡呼聲響徹了整個校園。我昔日的調皮勁兒不知不覺地收斂了,我的一篇習作《夢遠方》還被老師當作范文在班上讀呢。
  老師愛種花,而且花的種類還挺多,有月季、杜鵑、茉莉……每次我們去看望她時,她總是在花園里忙碌:精心地松土、澆水;細致地修枝、剪葉,那份認真勁兒就像精心培育我們一樣。就在那時,我萌發了讀師范的愿望——去勇敢地做一回育花人。
  老師每天總是帶著微笑的面孔出現在課堂上,那親切的話語,就像夏天的泉,涌出清涼的水,滋潤著我們干涸的心田。我有些羨慕老師那燦爛的微笑了,并且猜想老師一定生活得十分幸福美滿。殊不知,在一次談話中,老師感慨地說:“有時坎坷的生活確實令我痛苦不堪。老師這一行確實很苦,但我決不會把一張哭喪的臉帶給學生,我要教學生熱愛學習、熱愛生活,我要點燃學生心中的希望之燈。”
  快要畢業了,老師把她的那盆我心儀已久的茉莉花送給了我,語重心長地說:“希望你能像我一樣去照顧好這盆花,讓它開得更好看……”
  幾度風雨,花開花落。如今,這盆茉莉花在雨中愈發清秀了。望著雨中的茉莉花,一個堅定的信念回蕩在我的心中——我要做一個育花人!
  【點評】
  小作者以花喻人,刻畫了一位熱愛教育事業,對學生充滿愛心的教師形象。文章語言清麗、淡雅,似有茉莉清香。作者先寫景,再寫人,情景交融。結尾部分借用老師的話語深化了文章的主題,表達了自己的美好心愿。
  【范文】
  我們班的三朵金“花”
  語文老師——爆米花
  我的語文老師姓崔,中等個兒,說句毫不夸張的話,認識沒兩天,就會讓你難忘一輩子……
  不知怎么的,在同學之間,語文老師被大家稱為“爆米花”,究其原因呢,那還得從他的課堂說起了。
  崔老師的講課方法很有個性。以往的老師大都讓我們死摳課本上的內容,而崔老師卻別出心裁,更加注重積累。
  記得剛開學時,因為我還不太適應初三的生活,上課時總是有一些昏昏欲睡的感覺,每次當我和周公開始交談的時候,總能聽到崔老師突然把聲音提高180度,然后又變成了平穩的語氣。那一瞬間,我感覺就像熟了的爆米花“砰”地一聲炸開似的,把我從那種元神出竅和周公交談的狀態給拉了回來,我又能專心致志地聽課了。“爆米花”的威力著實很大,課上完了,“爆米花”的“味道”仍然讓我回味良久。
  數學老師——大浪花
  數學老師姓趙,個子不高,腦袋卻很靈光,頭上有一點白頭發點綴在那裝滿數學公式的腦袋上,就像大海中的一朵浪花。不僅是趙老師的大浪花給我以深刻的印象,他那不大不小的啤酒肚子,也讓我們覺得他無比可愛。
  趙老師的特色就在于他上課時跌宕起伏的聲調。上課時雖然說的是我們海安的方言,但卻抑揚頓挫,給人一種親切感。每次聽他講課,我都覺得自己似乎跟隨著趙老師的節奏,身體如波浪一樣一起一伏。
  英語老師——小火花
  Mr. Zhang is my English teacher. 他個子高高的,頭有些禿頂了,臉上總洋溢著微笑,聲音很富有磁性,看見他總能使我心底漾起一陣溫暖,像一簇小火花。
  在張老師的課堂上,從來不會出現不和諧的呵斥聲,因為張老師很少會生我們的氣,他和藹可親的態度讓我覺得他不像老師,而是像現在紅得不得了的動畫片——《喜羊羊和灰太狼》里的暖羊羊,讓我下定決心要學好英語。
  有一次,可能是因為那節課任務比較繁重吧!張老師一臉嚴肅地對我們說今天的內容比較多,要請同學們積極配合??吹秸爬鮮θ绱巳險?,那一節課同學們學得格外用心,因為大家都被張老師的認真感動了,“小火花”進入我們心里,燃起了我們對英語的熱愛。
  這就是我的三位老師,不得不承認他們是三位各具特點的老師,我一定要認真學習,這才是對他們最好的回報!
  【點評】
  這個構思很不錯!從“花”這個角度立意,不僅吸引了讀者的眼球,而且利用三位老師的外貌、語言、神態,突出了三位老師的特點。題材不新卻寫出了新的韻味,結構的安排也與文章所寫的內容緊緊地聯系在一起。
  【范文】
  梔子花瓣的幸福
  睜開惺忪的睡眼,陽光早已肆意地流淌在房間的每一個角落,有些甚至活潑得在我的睫毛上興奮地跳著芭蕾。
  我陰郁的臉龐終于在燦爛明媚的天氣下,露出了一點點舒心的微笑。但這并不代表我可以從容地享受豐美的早餐,我像往常一樣,迅速地洗漱一番后蹬上自行車,飛快地趕往學校。
  隨著中考的一天天臨近,無形的壓力從四面八方匯聚,編織成一張巨網向我撲來。這個學期,我從開學到現在都忙于背課文、記單詞、做習題,連停下來喘一口氣的時間都沒有。
  今天第一節是早讀課,我匆匆忙忙趕到學校,在一片或高亢或低回的背書聲中打開了語文課本。那一幕,著實讓我大吃一驚——一片潔白無瑕的梔子花瓣靜靜地躺在書本中,仿佛一只白色的蝴蝶正輕輕地扇動著薄紗似的羽翼,呼吸得那么微弱、那么小心。
  我屏住呼吸,實在不敢驚擾它的寧靜。我曾經在一片夕陽的余暉中見過它的倩影,那時,它身著一襲綠波蕩漾的舞裙,膚質如象牙般白凈溫潤,在橘黃的色彩中亭亭玉立。而如今,它靜靜地睡在我的課本中,是誰把這樣一份禮物悄悄地送給我?隨即,我發現了一張小紙條,用隨意的筆跡寫著:別讓心那么累,盡力就行!——愛你、永遠支持你的媽媽。
  我的心在那一瞬間立刻變得柔軟了。我看著這仍存著馨香的梔子花瓣,撫摸著那溫暖、熟悉的筆跡,仿佛看到了媽媽那燦爛的笑臉。此時,我感覺到前所未有的滿足與愉悅。我知道,從我心底涌上來的那一份感動,叫做幸福。
  還記得很久以前就問過媽媽什么叫“幸福”,當時媽媽只是微笑著對我說:“幸福像影子,永遠跟隨在你的身后。”
  幸福,難道真的那么簡單?我總以為——
  幸福是童話里用糖果堆砌的房子,很快就會化掉;幸福是天邊斷了線的風箏,杳無蹤跡,無法觸及;幸福是山那邊的海,翻過一座山,還有一座山……
  可如今才真正明白,幸福真的很簡單,它是影子,一直跟隨著你,只要你時不時地回頭看看,它便隨處可見。當我苦于繁重的學習時,一瓣梔子花正提醒我去感受生活中的幸福。無論風雨有多猛烈,總有一束陽光會溫暖你的心靈;無論生活多么艱辛,幸福一定會在你的身邊蕩漾。
  梔子花瓣的幸福,溫暖了我的心靈,并將永遠陪伴我。
  【點評】
  讀完這篇文章,真讓人羨慕作者有那么詩意的媽媽,其實,每一位母親都是詩意的!只不過作者不僅感受到了這份詩意,而且詩意地表現了出來。文章以質樸、清新的語言,將作者對幸福的理解展示得淋漓盡致。文中采用時間順序,敘述了自己緊張備考所引發的煩悶,因一瓣梔子花而消解的故事;而文章主旨——“幸福像影子,永遠跟隨在你的身后”,卻巧妙地通過一段關于自己和媽媽的對話的插敘呈現出來。文章舒放自如,張弛有度,結尾升華感情,照應標題,嚴謹完美。
 
 
 
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