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物質獎勵可取嗎

作者:未知     來源:未知    2016-09-21

  你對孩子進行過物質獎勵嗎?

  此刻的你是否正在為此頭疼?不知什么時候起孩子做某件事情變成是為了獎勵,不獎勵就沒有了動力。

  什么時候我們該用獎勵?

  在探討這個話題前,我們先看一個老人與熊孩子的故事。

  話說在漫長的暑假或者寒假期間--總之是那一段讓家長崩潰的時間里,有一群熊孩子每天到一位老人家門口玩愉快的玩耍。奈何老人年紀大了,受不得這般吵鬧。幸而我們故事里的老先生是一位心理學愛好者,于是他利用心理學的一個原理,成功的解決了這個問題……  這一天,老人正在午休,這群熊孩子又來了。在門口吵吵鬧鬧,玩打仗游戲,踢易拉罐,真是不亦樂乎。我們的可憐的老人家拄著拐棍,壓下怒氣,微抬嘴角拉扯出一個笑容走到門外對熊孩子說:“孩子們,你們玩的很開心,讓我也覺得年輕了很多,謝謝你們。為了對你們表示感謝,我決定給你們每人5塊錢,請你們明天繼續來玩。”熊孩子們答應了,開開心心的接過錢走了。隔天同樣的時間,吵鬧聲再次響起。這次老人卻不再憤怒,他的臉上露出了一個意味深長的笑容。他對孩子們表示由于他是退休老人,收入不高,只能給每個孩子2元錢。孩子們雖有些失望,還是接受了。第三天,當老人拿出1元錢的時候,熊孩子們憤怒了,他們大聲喧嚷“你以為我們每天在這里喊跳不累嗎?才1元錢,我們不干了!”于是老人又過上了安靜的生活。

  聽到這個故事,你大概會為老人的機智贊嘆??贍閿忻揮邢牘?,日常與孩子的相處中,我們也在無意中做了同樣的事情。

  6歲的彤彤繪畫很有天賦,經常一個人趴在桌上畫。媽媽為了提高她的積極性,每次畫完一幅畫就會用買零食、延長看電視時間等方式獎勵她。最初一段時間的確有效,彤彤繪畫的積極性提高了很多??陜穆杪璺⑾滯惺被幕輝儐褡畛蹌敲聰駛罡揮邢胂罅α?,而且彤彤對獎勵的要求越來越高。一盒薯片不夠,看電視的時間也越來越長,不讓看電視就不畫畫。

  我們不僅要問:是什么改變了孩子?

  心理學研究表明:人的行為動機可分為內部動機和外部動機。當我們是因活動本身的興趣、完成活動后的樂趣或活動對人的挑戰力而自發的從事某種活動時,我們的動機源于我們內部。而為了某種外在結果而從事某種活動則是外部動機。

  不管是第一個故事里的熊孩子還是彤彤,他們行為發生改變的原因是外部動機的出現使內部動機被削弱。當我們用外部獎勵的方式去對待時,相當于是引導孩子把他們的行為與獎勵聯系起來而不是自身的愿望。接著,他們自覺度下降并漸漸對活動失去了興趣。一旦外部獎勵無法滿足他們,他們將停止此項活動。

  那么,我們該如何提高孩子的內部動機呢?也許你可以從以下幾個方面著手。

  一、培養孩子的興趣,讓他們真正從中收獲樂趣;  

  二、激發孩子的好奇心與探索欲望;

  三、包容而非控制的環境。給孩子提供足夠的支持,為他們提供建議和選擇,并鼓勵其負起獨立選擇的責任;  

  四、設置有適當難度的任務——太難或太簡單都不利于內部動機的培養。

  看到這里,是不是有媽媽們會認為以后不用再給孩子獎勵了。那你大概會面對孩子的抗議和楚楚可憐的眼神。請記?。旱焙⒆用遣恍枰鎦始だ材艸鏨瓿贍郴疃?,你沒有必要畫蛇添足給他獎勵。當你要鼓勵孩子完成某項他并不是太喜歡的活動時,還是給我們的孩子一句愛的鼓勵或一點小獎勵吧,你沒有必要在孩子眼里成為嚴苛的媽媽!

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