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為啥孩子越管成績越差?

作者:楊濤     來源:《現代家長》    2016-04-15

  考試成績是反映孩子學業好壞的一個重要指標,很多家長在關注孩子成績的同時,發現了這樣一個奇怪的現象:有些父母看似不怎么關心孩子的學習,孩子的成績卻不錯;而家長越是緊張孩子的學習,孩子的成績反而越不理想。這是怎么回事呢?


  為孩子操碎了心的母親


  我兒子今年9歲,因為成績不好,重讀了一年,所以現在讀二年級。重讀后,孩子的成績還是不好,上次數學測試只考了44分。我又被老師找去談話。老師問是不是家長對孩子的學習沒有抓緊,我心里特別窩火,天地良心,這可真是冤枉我!


  從孩子上學那天起,我就對孩子的學習特別上心??墑嗆⒆鈾坪醪惶廈?,很多時候反應比別的孩子慢,加上有些壞習慣,成績并不好。重讀后,我對孩子看得更緊,每天下班回家,除了做飯,就是守在孩子身邊。我給他講題,看著他做作業,一旦發現他做錯了,馬上讓他改。有時候家里來了客人,我跟客人說著話,可心還在孩子身上,一會兒擔心孩子的作業不知寫得怎么樣了,一會兒擔心萬一有小朋友喊孩子出去玩,而我沒在他身邊制止怎么辦……客人感覺到我操心著孩子,不禁感慨當媽不易。誰說不是呢?為讓孩子把學習搞好,我是比孩子還拼命!


  但即便是這樣,孩子做作業時總會動來動去。就是到現在,他也很少能夠按時完成作業。比如我規定9點完成作業,他總要拖到10點多才完成,而且做作業時非常馬虎,不認真讀題,看一遍就開始做,很多時候就做錯了。因為這,我經常打他、罵他,可是毫無效果,他讓我越來越失望,每次輔導孩子做作業都是我最抓狂的時候。一開始,我還有耐心,但是我說了兩三遍,他還不會做,我就忍不住打他或者罵很難聽的話,一點也不心疼他。事后,我甚至覺得自己連后媽都不如。


  我也不知道自己為什么會這么憤怒,是不是因為我付出得太多,而孩子的表現又太不如意?我不逛街不美容不跳廣場舞,沒有任何業余愛好,我所有的業余時間都給了孩子,只求他把學習搞好,可是結果呢?


  氣急敗壞之下,我甚至當著孩子的面對老公說:“早知道這樣,當初就不應該要孩子,你看,現在生了這么一個不爭氣的東西,氣死我了!”


  孩子從上學那天起,就經常被我打罵,過后我也并不后悔自己的行為,有時感覺自己挺冷血。孩子因為我經常打罵他,很多時候和我對著干、唱反調,跟我說話語氣總是很沖。他今年剛9歲,已經非常叛逆,每次我看他一眼,就強烈感覺到自己在教育上的失敗。


  如今,我心里特別無助,也特別煩躁,不知道自己該怎么做才能幫助孩子提高學習成績?我覺得再這樣下去,我真的會瘋掉,我不能忍受孩子有這樣差的成績!


  昨天因為我又打罵孩子,老公非常生氣,說孩子本來就不聰明,我再這樣打罵孩子,遲早有一天孩子會被我打傻的,如果真的到了那一天,就是我們離婚的日子。老公從來沒有這樣對我說過話,當時我聽了非常傷心,也很害怕。


  昨晚,孩子在被我打罵后,在紙條上寫下“媽媽你去死,星期一、星期二、星期三、星期四、星期五,我都不想看見你”??吹膠⒆誘庋?,我心里更加難過,也很震驚。我不知道孩子當時是以什么心情寫下這段話的,我想孩子一定恨死我了。一想到我最愛的兩個人都這樣對我,我覺得自己快承受不了了。


  可以說,我為孩子的學習操碎了心,可為什么顆粒無收?我想不通,也感到很委屈,不是說“一分耕耘,一分收獲”嗎?我辛苦耕耘了,可是我的收獲又在哪里呢?


  過分干預導致越管越差


  孩子越管成績越差,其實與家長的教育方式有密切關系。因為很可能是家長的過分干預讓孩子越管越差。很多家長因為孩子的成績不好,吃不下飯,睡不著覺,頭發都急白了,其真實原因很可能是他們怕輸,所以才會特別緊張,大腦的弦整天繃著,不斷地在孩子身上尋找各種可能導致輸的弱點和缺點,然后干涉孩子學習上的每個細節。也正因為害怕和高度緊張,他們的判斷就容易出偏差,從而讓家庭教育走入誤區。


  那么,孩子成績不好,家長都有哪些錯誤行為呢?


  1.嘮叨


  孩子一聽父母嘮叨就煩。做父母的不妨想想,夫妻之間對方總嘮叨你,你還嫌煩呢,何況孩子?因此,嘮叨是最愚蠢的家教方式之一。


  2.數落


  有的嘮叨同時就是數落,“你怎么不用功???”“你怎么不好好學???”……這樣的數落比嘮叨的性質更惡劣,因為數落帶有譴責性質。數落式家教會極大地破壞孩子的學習狀態,壓制孩子的學習積極性。


  3.訓斥、打罵


  訓斥、打罵會使孩子產生逆反心理,不僅不會使孩子成績提高,反而會使孩子更加厭學,甚至逃學。如果父母因為孩子幾次考試失敗,反復揪著不放,嚴厲訓斥,結果孩子不但有了厭煩心理,還有了恐懼心理,這會導致他不但把耳朵關閉,也會把心房關閉。


  4.預設標準


  規定孩子下次考試必須達到多少分,名次要進入多少名,這種做法也會傷害孩子的學習積極性。如果家長先給孩子設定一個標準,會讓孩子心理壓力增大,往往越擔心越難達標。


  5.疲勞教育


  學校搞題海戰術,家長再延長孩子的學習時間,增加學習內容,這就是疲勞教育。人的精力是有限的,超負荷學習會給孩子的身心帶來嚴重傷害,最終欲速則不達,從而導致孩子學不好。


  6.包辦、陪讀


  對孩子的學習,家長比孩子還操心,問長問短,沒完沒了,一天到晚陪著孩子。這樣,一方面孩子的學習自主性沒有了,另一方面也很容易讓孩子誤會學習不是他的事,而是家長的事,結果事事依賴家長。


  7.催促


  “該做作業了”、“該復習功課了”,很多媽媽喜歡反復對孩子強調。結果孩子聽煩了,他可能會想:我本來想學,你一催我反倒不想學了。同時,孩子的逆反心理也越來越強。


  8.愁眉苦臉


  父母的情緒對孩子有很大影響。孩子回到家,如果看到的總是一張不滿意的臉、一張訓斥的臉、一張愁苦的臉,他會從根本上失去在家學習的樂趣。


  要培養孩子獨立自主意識


  那么,家長該如何放手幫助孩子提高學習成績呢?


  1.喚醒孩子自主學習的意識


  世界上任何一個取得成功的人,都不是靠強制逼迫的手段培養出來的。所以,我們要教育孩子學習不依賴他人,自主學習。重視培養孩子的主動性、自信心、自律性和責任感,這是自主學習能力所必需的。要讓孩子學會自主支配學習時間,自主完成預習、聽課、作業、復習這四個完整的學習步驟。


  2.用賞識促進孩子主動學習


  自主學習,既能使孩子走上成才道路,又能減輕父母負擔。孩子在學習中,成功體驗極其重要。孩子一旦有了成功體驗,會把這種愉悅感內化為自己的習慣,所以父母要給孩子提供成功的機會,讓他體驗到學習的樂趣,然后鼓勵他肯定他。比如,可以在孩子自主學習之后及時夸獎和鼓勵他,賞識孩子的進步。孩子會在家長的贊賞中更加主動地學習。


  3.相信孩子自己能夠學好


  每個孩子都擁有巨大的潛能。父母的引導和啟發能夠使孩子自覺學習和創造性地探索,主動開發自我潛能。家長要想激發孩子強烈的求知欲,就要把學習的主動權還給孩子,首先相信孩子有能力學好。接收到父母的這種心理暗示,孩子會深受鼓舞,從而對自己有了積極的評價,自信心也會慢慢建立。而孩子一旦有了自信心,學習起來就會干勁十足。


  4.不讓孩子滋生依賴心理


  有些父母坐在孩子身邊,看到孩子不會做題時急著把答案告訴他,這種做法是極其錯誤的,這會使孩子養成依賴的壞毛病。在以后的日子里,他一旦碰到難題,就會坐等父母給他答案。


  5.給孩子自主學習的自由


  不少父母溺愛孩子,為孩子包辦很多事情,比如上興趣班、補習班,不征求孩子的意見,自己就做出決定。這無形中扼殺了孩子的自主意識,導致他學習中也會缺乏自主意識,不敢面對學習中的困難和挫折,不是選擇逃避就是選擇求助他人。


  社會需要的人才首先是具有獨立精神的人,所以父母要大膽放手,鼓勵孩子自主安排生活和學習,獨自處理學習和生活上的事情,逐漸培養其獨立自主意識。而這種意識一旦形成,會對孩子的學習有諸多幫助。


  總之,家長不管孩子,不是對孩子放任自流;相反,只有摒棄“事無巨細”的管,才能做到“有目的、有成效”的管,這也才是科學的教育之道。

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